Cursus Adapté au Projet d'Avenir, aux Centres d'Intérêts et à la personnaliTé de l'Etudiant

En 2024-2025, le projet Capacité a franchi plusieurs étapes clés :

• Réussite et accompagnement : le parcours ALLURE, déployé dans 14 licences, a permis à plus de 1 100 étudiants de bénéficier d’Unités d’Enseignement de Renforcement. Plus de 1244 entretiens individualisés ont été réalisés auprès des étudiants de première année. L’application numérique de gestion des UER a été déployée.
• Entrepreneuriat : les parcours et Diplômes Universitaires ont poursuivi leur développement, avec 56 étudiants formés à distance et 21 étudiants bénéficiant du Statut National d’Étudiant-Entrepreneur. La 5? édition des « 24h pour entreprendre » a mobilisé 115 étudiants et 50 professionnels et enseignants.

• Innovation pédagogique : 14 des 16 licences ont mis en place l’APC. Les 2 licences restantes ont modifié leurs maquettes pour rentrer dans la démarche, à savoir des UE sous forme de Blocs de Connaissances et Compétences (BCC) et a minima 4 Activités de Mise en Situation (AMS) par formation. Dans le cadre de l’évaluation des formations et des enseignements par les étudiants, nous avons produit une nouvelle vue synthétisant l’ensemble des réponses pour l’ensemble des enseignements d’une formation, facilitant l’exploitation de ces évaluations par les conseils de perfectionnement. Les premières vues pour les enseignants ont été développées sur Board Z. Enfin, la formation et la certification PIX ont été prises en main par la mission APUI avec deux UEO d’ouverture et sept UE de formation dans des licences. La certification est proposée à tous les CMI et aux étudiants ayant suivi les 2 UEO.
• Nouvelles formations : plusieurs licences professionnelles et un Cursus Master Ingénierie en chimie analytique ont été créés dans le cadre de l’individualisation des parcours.
• Ouverture au territoire : le projet Panorama - PIA 3 TIP - associe désormais 28 lycées, et une journée « Bac-3/Bac+3 » a réuni enseignants du secondaire et du supérieur autour de la continuité des parcours.

Ces actions contribuent à une amélioration mesurable : le taux de réussite en première année de licence progresse depuis 2022 et atteint 44,5 % en 2024-2025.

Le projet Capacité transforme durablement les pratiques pédagogiques et l’accompagnement des étudiants, tout en renforçant les liens avec les partenaires académiques, économiques et institutionnels du territoire.