Electronique Soutenable, Ouverte et Souveraine (ESOS)

Présentation générale

Le programme ESOS (Électronique Soutenable, Ouverte et Souveraine) est porté par l’INSA Rennes, en partenariat avec l’Université de Rennes, l’ENS Rennes et les laboratoires de recherche IETR et IRISA. Associant également de nombreux acteurs industriels et institutionnels, il bénéficie d’un financement du programme France 2030 via l’appel à projets Compétences et Métiers d’Avenir (CMA) pour une durée de cinq ans (2023-2028).

Objectifs

ESOS accompagne la transformation de la filière électronique autour de trois axes majeurs :

• Soutenabilité : réduire l’impact environnemental grâce à l’analyse de cycle de vie (ACV), l’écoconception, la baisse des émissions de gaz à effet de serre, une gestion responsable des ressources et une meilleure prise en charge des déchets.
• Ouverture : encourager des approches collaboratives et open source afin de favoriser la transparence, la mutualisation et le partage des savoirs.
• Souveraineté : renforcer l’indépendance technologique nationale et régionale en développant des capacités de recherche, de conception, de production et de formation.

Domaines d’action

Les activités du projet s’organisent en quatre volets :

• Formation initiale : adapter les parcours universitaires (licence, master, ingénierie) pour intégrer les enjeux de soutenabilité.
• Formation continue : proposer aux enseignants et aux professionnels des outils de montée en compétences en écoconception, ACV et électronique durable.
• Recherche & innovation : développer des technologies, matériaux et procédés plus sobres, et évaluer leurs impacts environnementaux.
• Sensibilisation : mettre en place des mallettes pédagogiques pour les collèges, des stages pour lycéens et des ateliers pratiques afin de rendre la filière plus attractive.

Impacts attendus

Le projet ESOS devrait générer plusieurs résultats structurants :

• Renforcer l’attractivité des formations en électronique, dès le secondaire et jusqu’au supérieur.
• Adapter les contenus pédagogiques pour intégrer soutenabilité, ouverture et souveraineté.
• Développer les compétences professionnelles des techniciens, ingénieurs et enseignants.
• Réduire les impacts environnementaux de la production électronique, contribuer à une économie circulaire plus solide et accroître l’autonomie technologique du secteur.