Réussites plurielles

L’année 2025-2026 a permis de consolider nos actions en vue de leur pérennisation. L'accompagnement personnalisé des étudiants a été renforcé grâce au développement et à l’amélioration du Contrat Pédagogique de Réussite Étudiante (CPRE) sur l'outil Objectif Réussites. La phase pilote de l’outil a été étendue à de nouvelles composantes et 2 000 CPRE ont été édités en 2025-2026. Des temps de travail régionaux réunissant les acteurs ont permis de déployer l’expérimentation à l’échelle normande. Objectif Réussites s’ouvre désormais à l’échelle nationale : un nouvel outil issu de la fusion de nos deux applications est en cours de conception avec le NCU MonPassPro.  

L’accompagnement des enseignants demeure un objectif majeur : 360 enseignants ont suivi au moins une formation traitant de la pédagogie au cours de l’année. Les Appels À Projets constituent également un levier important de mobilisation de la communauté enseignante. La variété des thématiques proposées cette année (tests de positionnement, mobilisation de pratiques artistiques, IA et pratiques pédagogiques, etc.) a permis de soutenir de nouvelles expérimentations et d’engager de nouvelles équipes pédagogiques. Par ailleurs, l’accompagnement des équipes se poursuit pour formaliser les référentiels de compétences en APC en vue de la prochaine offre de formation 2028-2034, qui constitue un levier institutionnel majeur de cette transformation et dont le chantier est entamé. 

Les actions en faveur du tutorat par les pairs ont également été renforcées. Le dispositif de formation des tuteurs et tutrices a ainsi été adapté pour répondre aux besoins exprimés lors des dernières sessions de formation. Les 244 tuteurs et tutrices formés cette année ont ainsi pu bénéficier d’un meilleur accompagnement et d’un éventail d’outils plus large, afin de préparer et animer leurs séances. Réussites Plurielles a également contribué à la dynamique nationale en animant une séquence  du MOOC « Je suis tuteur de l'enseignement supérieur ». Une journée d'étude régionale a réuni la communauté universitaire des trois établissements autour d’une réflexion sur le tutorat de demain et a permis de valoriser l’expérience des tuteurs à travers des retours d’expérience et une exposition de posters. 

Enfin, cette année a permis de renforcer la mesure d’impact et l’évaluation de nos dispositifs. Nous avons développé l’Hybridscore : un outil de mesure de l’hybridation des enseignements fondé sur le degré d’usage des espaces Moodle qui permet de qualifier leur degré d’hybridation 

Un poste a été créé au sein d’un observatoire, afin de mesurer l’impact des actions du projet sur les réussites étudiantes. Des travaux visant à mesurer l’impact du déploiement de l’outil Objectif réussites destiné au contrat pédagogique de réussite étudiante ainsi qu’à la mise en œuvre d’appels à projets Innovations pédagogiques ont ainsi été initiés. Les premiers résultats de ces études sont partagés au sein d’un groupe de travail régional.