INventer les Cursus de Licence pour l'Université de DEmain

Le projet Include de l’Université de Strasbourg a tout à la fois une visée d’expérimentation au service de la réussite étudiante et une ambition de structuration et de transformation en profondeur des pratiques et des dispositifs pour la formation et l’accompagnement des étudiantes et des étudiants. En 2025-26 nous avons poursuivi nos actions dont un bon nombre sont bien installées à présent, comme le tutorat (189 tuteurs, 4 120 tutorés en 2025-26), la plateforme d'autoformation pour les compétences transversales Moodle AIR (46 modules complets, 25888 utilisateurs actifs en juin 2026), ou le conseil à la réussite (équipe de quatre personnes). Durant cette année 2025-26, des projets et dispositifs ont également été lancés ou déployés plus largement. C'est le cas de l'application de visualisation interactive et personnalisée des compétences développées par l'étudiant.e tout au long de son parcours de formation (le Radar APC/Ibou). La modélisation est finalisée et le développement informatique sera achevé en 2027. Toujours au service de l'approche par compétence, notre recherche participative menée avec des étudiant.es se poursuit et celle avec des enseignant.es débutera cet automne. Pour accompagner les transformations pédagogiques et celle de l'offre de formation, le département d'assistance aux scolarités et d'appui ponctuel a été créé en 2025 au sein de la direction des études et de la scolarité. Sa mission est d'aider les scolarités des composantes à intégrer les transformations pédagogiques (approche par compétences, évaluation continue, mises en situation professionnelle) dans les outils de gestion des formations. En juin 2026, la revue des pratiques pédagogiques Safran affiche 100 articles en ligne. Ce magazine vise à faire connaître et essaimer les initiatives pédagogiques et les actions pour la réussite étudiante, au niveau national et international. En 2026, quatre enseignant.es-chercheur.es expert.es assurent une mission « Expertise et développement pour la formation », sur les thématiques suivantes : l'intelligence artificielle, la transition écologique, la lutte contre les discriminations, l'évaluation continue des apprentissages. Ces expert.es assurent un rôle de conseil et forment les équipes pédagogiques. Pour structurer et développer la formation sur ces thématiques d’enseignement en tension ou en émergence, ils et elles travaillent en collaboration avec les services dédiés de l'université (service de pédagogie, mission DDRS, direction du numérique, etc.). Enfin, nous avons continué cette année de renforcer le Portail Formation. Ce guichet unique orienté utilisateurs intègre également à présent l'expression des besoins pour la vie étudiante. Le bilan du portail est positif. Pour la levée de juin 2026, 36 projets ont été lauréats sur 47 demandes, répartis entre 19 structures. 1 millions d'euros ont été octroyés sur l'année 25-26, dont 157 265 € sur Include.