Transformé par le Sud. La circulation des savoirs latino-américains en France et en Allemagne – TRANSUR

La circulation Nord-Sud est l’un des thèmes les plus étudiés dans les recherches sur la circulation des savoirs, mais nous en savons encore relativement peu sur le sens inverse : comment les savoirs produits dans le Sud circulent-ils, et quel rôle jouent-ils dans le Nord ? Cette question sera explorée à travers une étude comparative de la circulation des savoirs latino-américains en sciences sociales en France et en Allemagne. Trois hypothèses constituent notre point de départ : 1) malgré les relations asymétriques qui caractérisent la circulation mondiale des savoirs académiques, l’Amérique latine a apporté des contributions spécifiques et novatrices aux débats mondiaux en sciences sociales ; 2) les universitaires latino-américains ont non seulement contesté, mais aussi co-construit des savoirs à travers leurs échanges avec l’Europe, ces interactions ayant modifié les perspectives dans les deux sens ; 3) la France et l’Allemagne représentent deux contextes privilégiés pour une étude comparative des modes de circulation des savoirs latino-américains dans ce que l’on désigne aujourd’hui par le "Nord global".
Nous nous concentrerons sur la période allant de la guerre froide à aujourd’hui (1950-2024), une époque marquée par le développement des aires culturelles. Bien que chaque pays ait ses spécificités, les institutions dédiées à l’Amérique latine ont pris une importance croissante en France et en Allemagne, en particulier après la révolution cubaine de 1959, dans un contexte de renouvellement géopolitique de l’intérêt pour le sous-continent. L’institutionnalisation des études latino-américaines s’est accompagnée des bouleversements provoqués par les mouvements de 1967 et 1968 et le renforcement d'une sensibilité tiers-mondiste. Par ailleurs, la chute du mur de Berlin a exercé une influence notable, surtout dans les aires culturelles allemandes.
Les principales questions de recherche qui guideront notre analyse sont les suivantes : comment la circulation des savoirs latino-américains vers la France et l’Allemagne a-t-elle évolué depuis le début de la guerre froide ? Quels facteurs ont facilité ou entravé cette circulation Sud-Nord ? En quoi la production des sciences sociales en France et en Allemagne a-t-elle été transformée par ces échanges ? Pour répondre à ces interrogations, nous adopterons une approche qui se décline en trois dimensions interconnectées : A) l’institutionnalisation des études latino-américaines, B) la réception de ces savoirs, et C) la traduction. Ces trois aspects seront analysés à travers les prismes de la sociologie de la connaissance, des sciences et technologies, ainsi que de l’histoire intellectuelle, domaines dans lesquels les coordinatrices du projet possèdent une expertise reconnue. Enfin, ce sujet de recherche requiert des compétences complémentaires en sciences politiques, anthropologie et sciences de l’information, dont l’intégration sera assurée par une approche interdisciplinaire et synergique.