Style cognitif visuel dans l'autisme : Evaluation et répercussions – VISUAL

Le spectre de l’autisme (SA) est souvent défini par une grande hétérogénéité de profils. Une façon d’en rendre compte est de distinguer les individus SA avec ou sans un retard de langage. En effet, certaines études ont mis en évidence des capacités supérieures dans les tâches visuelles pour les individus SA avec un retard de langage. L’objectif du projet VISUAL est de démontrer que les personnes SA avec un retard de langage ont une pensée visuelle, c’est-à-dire un style cognitif visuel. Ce style cognitif visuel impliquerait : de plus grandes capacités d’imagerie mentale volontaire qui se manifesteraient par une grande capacité à générer, maintenir, inspecter et manipuler les images mentales ; une présence plus forte d’imageries mentales involontaires (synesthésie, images intrusives) ; mais également une préférence pour le matériel visuel durant l’apprentissage mesurée par des mesures de suivi du regard. Ce style cognitif visuel aurait également des répercussions dans le développement de certaines comorbidités psychopathologiques et impacterait quotidiennement la vie de ces personnes. Dans ce projet nous utiliserons des interviews, des questionnaires et des tâches expérimentales. Nous comparerons les performances des personnes AS avec retard de langage, sans retard de langage et des personnes contrôles. Les résultats du projet VISUAL contribuera significativement à la compréhension générale du SA et à l’hétérogénéité observée dans cette condition. En effet, en étudiant de façon extensive l’imagerie mentale dans ces deux sous-groupes du SA, les résultats permettront de mettre en lumière l’existence de style cognitif différent mais également différentes comorbidités psychopathologiques dans ces deux sous-groupes. Cela pourrait avoir un impact considérable sur le développement d’outils cliniques d’évaluation fonctionnelle pour la prise en charge de ces personnes. Cette étude sera également la première à évaluer le phénomène de pensées intrusives et son impact dans la vie quotidienne des personnes avec SA. En mettant en lien l’aspect cognitif et psychopathologiques de cette pensée visuelle, les résultats contribueront à la prévention de certains troubles psychopathologiques (e.g., trouble du stress post traumatique) dans cette condition mais également au développement d’interventions spécifiques adaptées.