Des images au bout des doigts: l'enfant aveugle, la famile, l'école, et les livres tactiles illustrés – IMADOI

Ce projet vise à étudier les relations comment l’enfant déficient visuel utilise les livres tactiles illustrés, comment il explore l’image tactile et intègre ces informations avec celles fournies par le texte, lorsqu’il est présent. L’usage de ces livres en famille ou à l’école sera comparé, afin d’estimer l’apport des contextes relationnels familiers dans ce processus d’appropriation du livre tactile illustré. Enfin, une analyse sémiotique pragmatique de l’image tactile sera entreprise en parallèle, dans le but de déterminer l’existence éventuelles « d’icônotypes tactiles ».