Compétences et Aptitudes pour 2030 en Santé numérique à l’université de Bordeaux

À mi-parcours, le projet CAP Santé numérique a permis de structurer durablement la transformation de l’offre de formation en santé numérique au sein de l’Université de Bordeaux et de son écosystème régional. Malgré un démarrage rendu complexe par les délais institutionnels, la constitution progressive de l’équipe projet et la mise en place des instances de gouvernance ont permis d’installer un pilotage désormais pleinement opérationnel.

Les avancées pédagogiques sont majeures : l’UE Santé numérique destinée aux filières médicales et paramédicales, a permis de diffuser largement les compétences socles auprès des étudiants en santé et paramédicaux. La stratégie de diffusion repose sur l’hébergement des contenus sur la plateforme régionale ELEA+ d’ESEA, interopérée avec MoodleUB et E-Notitia pour garantir une accessibilité fluide à l’ensemble des publics. Le colloque régional d’avril 2025 a renforcé la formation des formateurs avec plus de 350 participants, complété par la mise à disposition de son enregistrement pour une appropriation élargie.

L’innovation pédagogique s’est également matérialisée par le développement d’un premier micro-module de simulation en santé numérique sous format ECOS, conçu avec SimforHealth. Cette ressource immersive constitue une première étape vers la création d’un ensemble structuré de 20 scénarios permettant d’évaluer les compétences socles dans des situations professionnelles contextualisées.

Le Master 2 Systèmes d’Information et Technologies Informatiques pour la Santé (SITIS) a été profondément révisé avec une montée en puissance des compétences techniques, la création d’enseignements centrés sur les architectures logicielles en santé et l’intégration de bases de données synthétiques conçues spécifiquement pour les besoins du projet. Le lancement du DU Public Health Data Sciences (PHDS) en janvier 2025 constitue une autre étape décisive, avec une première cohorte internationale d’apprenants inscrits majoritairement en formation continue et une seconde session déjà marquée par une attractivité croissante.

Par ailleurs, le projet est fortement impliqué dans les groupes de travail nationaux et entretient une collaboration étroite avec les autres CMA portés par l’Université de Bordeaux.