Compétences et métiers d'avenir en Cybersécurité à l'Université Grenoble Alpes

Résumé

CyberSkills@UGA apporte, à l’échelle des sites de l’Université Grenoble Alpes, une réponse aux enjeux de formation, de sensibilisation et de développement des compétences en cybersécurité à l’horizon 2030. Le consortium associe les formations universitaires et technologiques de l’UGA, les écoles d’ingénieurs de Grenoble INP - UGA et le Campus des Métiers et Qualifications (CMQ IED AURA).

Le projet couvre un continuum de formation du collège au doctorat et se décline en trois volets: 

- le développement de nouvelles plateformes et d'outils pédagogiques; 

- l'évolution et le développement des formations en cybersécurité pour spécialistes et non-spécialistes en filières universitaires, ingénieur et technologiques; 

- les actions pour les non-spécialistes, et de sensibilisation en collège, Lycée, Bac Pro CIEL, BTS CIEL et SIO où le Campus est investi dans les transformations et le développement de ressources à l'échelle de l'académie de Grenoble.

Avancement

Arrivé à son mi-parcours, le projet se développe comme initialement escompté, avec dores et déjà plusieurs actions achevées et livrées.

Volet 1 (outils pédagogiques) : Les deux principales plateformes (IUT et UFR/Ensimag) et le démonstrateur  en sécurité des systèmes industriels (Ense3) ont été livrés et sont dores déjà utilisées ou leur contenus pédagogiques associés sont en finalisation.  La conception des mallettes pédagogiques pour le collège a été mutualisée avec le CMA LTDN et se poursuit. La solution Dydacyber est en cours de déploiement pour les Bac Pro CIEL, avec 13 lycées formés et équipés.

Volet 2 (transformation des formations spécialistes) : la transformation a dépassé les projets initiaux : à l'Esisar et l'Ensimag, où des filières ont été créées et des volumes horaires dégagés pour la cybersécurité. Après avoir participé à la conception de la fiche RNCP de la mention cybersécurité de Master, nous finalisons la nouvelle maquette co-accréditée entre les établissements des deux partenaires universitaires du projet, qui ouvrira à la rentrée 2027. La totalité des allocations doctorales a été distribuée, permettant une augmentation sensible de la formation d'experts dans la plupart des domaines scientifiques du site.

Volet 3 (formation non-spécialistes, sensibilisation) : les actions de sensibilisation en licence ont touché environ 1100 étudiants par an ces deux dernières années et deux écoles d'été consacrées à la synchronisation temporelle ont été organisées. Dans le cadre de l’accompagnement à la transformation du Bac Pro CIEL, trois sessions de formation EAFC ont été organisées permettant de couvrir les établissements de l’académie proposant cette formation. Plusieurs ressources de sensibilisation ont été déployée, dont un jeu, et un Kahoot (compétition en ligne), en partenariat avec le CMQ  Bretagne.

Rayonnement et diffusion: le projet participe activement aux salons d'orientation adressés au étudiants et lycéens, aux conférences  sur la thématique, et collabore avec d'autres projets CMA.