Formation aux nouveaux Usages numériques en santé - Région et Innovation Intégrée

FURII-Demater cible la formation des professionnels de santé en santé numérique et le développement des métiers en tension d'ingénieur en santé numérique. Il répond aux actions 1 et 2 :

• Développer l'offre de formation professionnelle initiale et continue en santé numérique pour les professionnels de santé et médico-sociaux
• Accroître la proportion de spécialistes en numérique possédant une culture en santé.

Le projet repose sur un consortium de 13 partenaires issus des secteurs universitaire, hospitalier et industriel, assurant une réponse adaptée et innovante aux défis de terrain. Pendant 5 ans, FURII-Demater souhaite former plus de 14000 apprenants grâce à une offre éducative innovante. Le projet est structuré autour de 6 projets composants et 3 projets supports :

• BLOCKBUSTER : Création et mise en oeuvre de 2x14h de cours destinées aux étudiants en santé en région Occitanie. Ces cours ont été dispensés à plus de 3000 étudiants depuis 01/2025. De plus, des cohortes de formateurs ont été accompagnées à l'usage de ces capsules.
• FEEINS : Elaboration de contenus pédagogiques sur des thématiques ciblées dans le cadre d'une formation hybride. Ces cours sont déployés depuis l'année scolaire 2023-2024 auprès de promotions de l'école d'ingénieur ISIS
• INNOV : Création et mise en place de 2 modules innovants intégrant des technologies de réalité virtuelle, nommés CARE et VIRAL. Ces modules sont désormais enseignés à l'INSA Toulouse
• DOFI : Développement d'un serious game pour le parcours ICOPE Audition avec pour objectif de renforcer les compétences des apprenants en matière de formation en audiologie, en offrant une approche ludique et efficace
• AUDI : Création de contenus pédagogiques et d'un serious game conçus pour accompagner les professionnels de santé dans la prise en charge des troubles auditifs chez les seniors
• ODON : Rédaction de trames préalables en vue de la captation 3D d'actes d'endodontie. Un contrat a été signé avec l'entreprise Keyros Medical pour réaliser ces captations, permettant la production de contenus pédagogiques en 3D
• LMS : Recueil des besoins auprès des chefs de projets composant pour définir les contours du futur LMS qui doit permettre d'expérimenter un ensemble d'innovations notamment par l'usage de l'IA
• PEREN : Réflexion menée concernant la structure à mettre en place pour assurer la pérennité du projet après la fin des subventions (association ou GIP). Lancement d'une veille sur les formations en santé numérique en France.
• PILOT : 
  • Conduire le projet dans le respect du budget et des engagements pris
  • Communication : élaboration d'une identité graphique, création d'une page LinkedIn et mise en place d'une newsletter interne
  • Volet juridique : constitution d'un groupe de travail dont la 1ère action a été la rédaction des contrats de cession des droits patrimoniaux des enseignants-chercheurs
  • Révision des annexes financières pour mettre en adéquation les réels besoins du projet avec les besoins budgétaires