Formation aux nouveaux Usages numériques en santé - Région et Innovation Intégrée

Le projet FURII-Demater est porté par L'Université de Toulouse, le plus gros établissement universitaire du site académique. Cet AMI CMA s’intègre dans le cadre du plan d’investissements France 2030, et cible les métiers en tension dans le domaine de la santé numérique. FURII-Demater répond aux actions 1 et 2 :

• Action 1 : Développer l’offre de formation professionnelle initiale et continue en santé numérique pour les professionnels de santé et médico-sociaux.
• Action 2 : Accroître la proportion de spécialistes en numérique possédant une culture en santé.

Le projet FURII-Demater s’adresse principalement aux apprenants en santé numérique de la région Occitanie, mais également aux professionnels en exercice, avec pour objectif de répondre aux besoins croissants de ce secteur stratégique.

Le projet repose sur un consortium réunissant 13 partenaires issus des secteurs universitaire, hospitalier et industriel, assurant ainsi une réponse adaptée et innovante aux défis de terrain. Parmi ces membres figurent : des TPE/PME et grandes entreprises de la santé numérique, des établissements de formation (2 universités, 2 écoles d'ingénieurs), 1 pôle de compétitivité santé actif sur 2 régions, 1 cluster d'entreprises du digital, 1 laboratoire de recherche, 2 centres hospitaliers, 1 partenaire institutionnel régional en e-santé, 1 agence nationale d'appui à la performance sanitaire et médico-sociale.

Lancé en 2022, FURII-Demater vise à former plus de 14 000 apprenants grâce à une offre éducative moderne et accessible, répondant aux attentes des apprenants comme aux attentes du secteur. Élaborée en collaboration avec les industriels, cette offre, modulable et pérenne, s’adapte aux besoins évolutifs des compétences dans le domaine de la santé numérique.

FURII-Demater est aussi source d’innovation pédagogique. Les formats pédagogiques sont variés et immersifs : avatars pour animer les cours, réalité augmentée et virtuelle (notamment pour former les chirurgiens-dentistes) ou encore serious games développés pour renforcer l’apprentissage par le jeu. Un Learning Management System (LMS) est également en cours de développement. Il accueillera l’ensemble des ressources produites, tout en s’adaptant aux besoins spécifiques de la formation en santé numérique, grâce à l’intégration de l’intelligence artificielle.