INSA 2025

INSA 2025 adresse le parcours global de l’apprenant, depuis la candidature aux INSA, nos processus desélection, la formation augmentée et dans une dimension européenne, les parcours professionnalisants et la reconnaissance des acquis d’apprentissage, et la vie de campus. Cette ambition adresse aussi les métiers transformés de nos écoles, autour de l’acte d’enseigner, des fonctions supports, d’une maîtrise et d’une analyse de nos données. Le projet présente 8 actions :

• A1 : Socle du système d’information élargi et transnational
• A2 : Plateforme de services commune aux INSA
• A3 : Mieux accueillir les primo-entrants et « faire communauté »
• A4 : Renforcer l’offre numérique du Groupe dans une démarche compétence
• A5 : Déployer des « e-TP et e-TD »
• A6 : Acquis d’apprentissage et l’accompagnement au projet professionnel
• A7 : Renforcer les pratiques d’évaluation et le suivi des traces d’apprentissage
• A8 : Accompagner tous les personnels au numérique

Ainsi qu'une action A0 de pilotage du projet.

7 EdTech sont mobilisées.

Faits marquants

• A0 : (effet inattendu du projet) : création en mai 2025 d'ICARE, service Groupe INSA d'accompagnement à la gestion de projet complexe
• A2 : lancement en décembre 2025 de la version 1 de la plateforme de services Groupe INSA et du remplacement des ENT de 4 INSA
• A3 : le travail de cette action est versé dans un nouveau projet Groupe : l'AMI Horizon
• A5 : création du pôle VR Groupe INSA
• A6 : création d'une communauté rassemblant les membres des différents services scolarité
• A7 : la brique Ubiquity est lauréate du 2e édition du Prix Jean-Francois Fiorina pour l’innovation pedagogique, dans la catégorie « Evaluation des apprentissages » de la Conférence des Grandes Écoles.
• A8 : succès du programme de formation tous personnels ; OpenINSA décide de continuer à le développer après INSA 2025

Inflexions apportées au projet

• A2 : dégradation des situations financières des établissements d'ES ; abandon de la solution Jamespot et décision de lancer un développement propre 
• A6 : abandon de la solution MillionRoad sur préconisation des DPO d'es INSA

Nombre d’étudiants qui ont bénéficié du projet

• A3.1 : 3000 étudiants primo-entrants
• A3.3 : modules de soft skills : 100 étudiants
• A4 : 500 étudiants
• A5 : près de 1000 étudiants chaque année depuis 2024
• A7 : 150 étudiants

Nombre de personnels qui ont bénéficié du projet

• A8 : plus 1500 personnels différents sur l'ensemble des formations

Portée des actions de dissémination

Dans tous les INSA. Encore en cours : une communication par action prévue à partir de février ; une vidéo récapitulative en avril.

Pilotage du projet de portail www.demoes.fr

Fluidité de la coopération avec les ed-tech

Coopération fluide avec Jamespot (A2), OpenClassrooms (A3), Virtuelconcept (A5), BCDiploma (A6) Nowledgeable (A7). Abandon de la coopération avec MillionRoads (A6). Abandon progressif de la solution Glowbl (A5).