Beauté, classe et pouvoir : Étude des trajectoires esthétiques de femmes et d’hommes (18-29 ans) aux prismes des cultures de classe et des rapports de pouvoir – Beclap

En portant la focale sur la population de femmes et d’hommes âgé·es de 18 à 29 ans et appartenant à différentes classes sociales, l’objectif du projet sociologique BECLAP est de comprendre le rôle de la classe dans l’analyse des trajectoires esthétiques et des expériences de pouvoir en lien avec l’apparence. Nous faisons l’hypothèse que la classe demeure un facteur déterminant pour comprendre la question de l’esthétisation des corps en lien avec les expériences de pouvoir, y compris dans son articulation avec d’autres éléments de stratification ou modes d’identification significatifs. Comment les cultures esthétiques façonnent-elles les trajectoires esthétiques et les expériences de pouvoir en lien avec l’apparence ? L’attention est portée à la manière dont beauté et rapports sociaux s’articulent chez les 18-29 ans au fil de la trajectoire esthétique en relation avec le numérique et la socialisation professionnelle. Comment les filières de formation infléchissent-elles les trajectoires esthétiques ? Dans quelle mesure l’apparence joue-t-elle un rôle dans des situations de domination ou de pouvoir rencontrées au moment de l’entrée dans la vie professionnelle ? Comment les modes d’exposition de soi en ligne évoluent-t-ils à ce moment de la vie ? Quel rôle de la classe dans la trajectoire esthétique en ligne et hors ligne d’ « influenceur·ses » beauté ? L’étude prendra la forme d'une enquête qualitative conduite principalement par entretiens auprès de femmes et d’hommes inscrit·es dans des domaines de formation distincts et à différents moments de leur parcours professionnel afin de saisir les trajectoires esthétiques à différents endroits de l’espace de formation et du travail (et donc de l’espace social). Des observations et des entretiens auprès d’« influenceur·ses beauté » permettront de saisir comment se construit la trajectoire esthétique de ces professionnel·les situé·es à la fois du côté de la réception et de la création en tenant compte de leur classe.