Approche neuro-computationnelle de la compliance aux normes sociales et de leur violation – neuroNORMS

Les normes sociales constituent une caractéristique de la civilisation humaine, guidant les comportements collectifs et préservant la stabilité sociale. L'évolution du cerveau humain pourrait avoir permis le développement de processus neuronaux permettant le respect des normes sociales. Ces processus restent cependant mal connus. Les violations des normes sociales caractérisent certaines pathologies neuropsychiatriques, qui pourraient offrir une fenêtre unique sur la physiopathologie de ces mécanismes.

Ce projet vise à identifier les processus cognitifs et cérébraux qui sous-tendent le respect des normes sociales, ainsi que les altérations cognitives et cérébrales responsables de violations des normes dans des contextes pathologiques. Ce projet adopte la perspective de la théorie de la décision, et testera l'hypothèse selon laquelle la compliance aux normes sociales repose sur: 1) la représentation sémantique de concepts sociaux et non sociaux, qui servent d'entrée à: 2) l'évaluation motivationnelle du bénéfice à transgresser une norme et des coûts associés aux diverses conséquences sociales, telles que la culpabilité de violer la norme, les problèmes de réputation et le risque de sanction sociale; 3) l'arbitrage entre l'intérêt personnel et les coûts sociaux, sous l'influence du contrôle cognitif. Ce projet utilisera des approches comportementales, computationnelles, d'imagerie, et cliniques pour élucider ces mécanismes cognitifs et identifier leur base cérébrale.

Ce projet vise à développer un modèle neurocomputationnel unifié de la compliance aux normes sociales et des outils pour le phénotypage cognitif des patients présentant des transgressions sociales, faisant progresser l'évaluation clinique de la désinhibition sociale au-delà des questionnaires traditionnels. La violation des normes sociales est un enjeu public et un défi clinique, ce projet pourrait avoir un impact significatif sur les politiques sociétales, l'éducation et les pratiques cliniques.