Culture numérique, désinformation et gouvernance – DIGILITERACY

Le rythme des innovations et l'adoption généralisée des technologies de l'information et de la communication (TIC) à l'échelle mondiale créent des opportunités uniques pour la gouvernance. Les gouvernements utilisent ces technologies pour simplifier les processus et améliorer l'accès en ligne aux biens et services publics. Parallèlement, les citoyens se bénéficient d'une accessibilité accrue à Internet, ce qui leur permet d'accéder à ces services et de rester informés sur les activités et performances de leurs dirigeants.

Cependant, en dépit de ces promesses, les TIC posent également d'importants défis. La diffusion généralisée d'informations en ligne, associée à des contrôles de qualité insuffisants, a engendré une prolifération de désinformation qui est liée à une perte de confiance dans les institutions et dans la science, ainsi qu'à une augmentation de la polarisation, de la xénophobie et de l'ingérence étrangère dans le domaine politique. De même, le manque de transparence et de surveillance dans des technologies telles que l'intelligence artificielle suscite des inquiétudes parmi les experts quant à leur possible mauvais usage.

Face à ces défis, la communauté internationale a appelé à la formation intégrale numérique afin de maximiser les avantages des TIC tout en atténuant les risques susmentionnés. DIGILITERACY vise à explorer le potentiel de la “culture numérique” pour améliorer le bien-être économique et social tant des pays avancés que des pays en développement ayant mis en œuvre cette politique. En particulier, il cherche à comprendre les effets distincts de cette politique sur deux acteurs clés de la sphère de la gouvernance qui peuvent en bénéficier de manière disproportionnée de la culture numérique: la société civile et les bureaucrates. Le projet utilisera des méthodes expérimentales et quasi-expérimentales de pointe pour évaluer ses effets causaux et mesurer son impact à l'aide de données originalement collectées et administratives, en se concentrant sur les compétences en médias numériques, la consommation de désinformation, la polarisation politique et la fourniture de biens publics.