PerceptiOn des risques et LittérAcies scientifiques liées aux Radiations IonisanteS – POLARIS

Les rayonnements ionisants sont employés dans diverses technologies, en particulier dans le domaine médical. S’ils peuvent avoir des conséquences néfastes pour la santé, l’exposition aux rayonnements ionisants de la population reste assez limitée et très largement issue de sources naturelles. Pourtant, en dépit des données épidémiologiques disponibles et des mesures de protection ou de surveillance mises en œuvre, les effets sur la santé et l’environnement de ces rayonnements et des technologies associées sont des préoccupations importantes. Par ailleurs, les risques associés à ces sources de rayonnements semblent peu connus et très mal évalués, aussi bien par les patients ou les professionnels de santé concernés par l’usage médical de technologies impliquant des radiations que par la population générale. Ce manque de connaissances ou de compréhension des effets des radiations ionisantes peuvent conduire à des effets indésirables : rejet de dispositifs de diagnostic ou thérapeutiques impliquant des sources radioactives ; anxiété ou détresse émotionnelle durant une procédure médicale ; décision clinique inappropriée ; difficultés de communication entre patients et soignants. Dans ce cadre, le niveau de littératies scientifiques liés aux radiations pourrait jouer un rôle central dans les perceptions et les processus décisionnels associés à l’usage de ces technologies. Le développement du niveau de littératies scientifiques liées aux radiations parmi les populations (patients, professionnels de santé, population générale) peut ainsi être considéré comme un enjeu sociétal important, susceptible de permettre aux citoyens de participer de manière informée et consciente aux débats et aux choix liés aux questions scientifiques et technologiques. Le projet Polaris tente de répondre en partie à ces enjeux scientifiques et sociétaux en réunissant un consortium de recherche pluridisciplinaire intégrant des chercheurs spécialistes des radiations ionisantes (Equipe 1b), des représentations sociales appliquées au champ de la santé (Equipe 1a), de la perception des risques technologiques et environnementaux (Equipes 4 et 5), des littératies scientifiques et de leur évaluation (Equipe 2), de l’épidémiologie (Equipes 3a et 3b) et des dispositifs éducatifs destinés aux patients ou aux soignants (Equipe 1). Ces objectifs sont 1) de développer une échelle française d’évaluation des littératies scientifiques liées aux rayonnements ionisants (WP 1) ; 2) d’analyser les relations entre niveau de littératies scientifiques, perception des risques associée à diverses technologies et acceptabilité auprès d’un échantillon de participants issus de la population française, en explorant le rôle du niveau de littératies scientifiques (WP 2) ; 3) de comprendre le rôle joué par le niveau de littératies scientifiques dans la perception et l’acceptabilité par des patientes touchées par le cancer de technologies médicales employant des rayonnements (WP3) ; 4) de comprendre le rôle joué par le niveau de littératies scientifiques dans les pratiques de professionnels de la santé en termes de prescription et de communication à destination des patients en lien avec la mammographie (WP4) et 5) de développer et tester des dispositifs visant à développer des littératies scientifiques liées aux rayonnement, chez des usagers (bénéficiaires et prescripteurs) de technologies médicales les impliquant (WP5). De manière transversale, Polaris accordera une attention particulière aux poids des déterminants sociaux dans l’élaboration des perceptions des technologies utilisant des sources de radiations et dans le développement des littératies scientifiques. Plus fondamentalement, ce projet n’a pas pour but de convaincre de l’utilité ou de la nécessité de ces technologies, mais plutôt de fournir aux populations concernées les moyens de se forger une opinion fondée sur des éléments probants et par là même de participer de manière éclairée aux décisions qui les concernent.