Utiliser les iLLUSIONS pour booster la cognition SOciale – Sollusions

Les humains disposent de capacités exceptionnelles soutenant les interactions interindividuelles (i.e. la cognition sociale). Si celles-ci sont essentielles au quotidien, de nombreux obstacles peuvent cependant interférer avec leur fonctionnement. Dans des situations anxieuses ou conflictuelles par exemple, les humains ont tendance à ne pas dépasser leur propre perspective. De nombreuses entités cliniques sont également caractérisées par une altération de la cognition sociale. Sur la base d’études récentes et prometteuses, l'objectif de notre projet transdisciplinaire est d'utiliser les illusions visuelles pour stimuler la cognition sociale. En plus d'être plaisante, l'exposition aux illusions aide à développer la prise de conscience que nos systèmes sensoriels ne renvoient pas la « réalité ». Des travaux pionniers suggèrent que ce doute se généralise également au niveau cognitif, permettant de développer des croyances moins biaisées sur autrui. Pour ces raisons, les illusions représentent un médium prometteur pour développer des interventions prosociales. À ce jour cependant, les mécanismes psychologiques influencés par l'expérience d’illusions visuelles restent largement méconnus.
Notre projet se propose ainsi (1) d’étudier la nature des construits psychologiques qui sont influencés par l'exposition aux illusions visuelles, (2) de tester les conséquences de cette exposition au niveau des interactions sociales, et ( 3) de valider nos interventions chez des patients aux premiers stades du spectre de la schizophrénie. Ce dernier aspect est très innovant car il vise les objectifs des programmes de réhabilitation classique, mais s'appuie sur des mécanismes de bas niveau, ce qui représente un avantage substantiel. D’abord, il peut être utilisé chez des patients présentant des déficits sociocognitifs importants. Sur le plan méthodologique, cela garantit aussi que l’on ne forme pas juste les patients à répondre aux tests diagnostiques, contrairement aux programmes classiques.