Création et évolution de la relation d'emploi dans le cadre de l'apprentissage – CERECA

1. Contexte et objectifs scientifiques du projet : Les formations en apprentissage ont été conçues initialement comme un moyen de réduire le nombre de jeunes quittant le système scolaire sans qualification, tout en permettant également de faire face à la pénurie de main d??uvre dans des secteurs clé de l?économie. L?apprentissage est aujourd?hui considéré par les pouvoirs publics comme un moyen d?optimiser l?articulation formation-emploi ainsi que le transfert intergénérationnel des compétences. Le projet CERECA vise à développer une contribution originale dans deux domaines : l?étude de la relation d?apprentissage (apprenti ? maître d?apprentissage ? formateur) et la prospective des métiers (évolution des métiers et des formations professionnelles associées). A cet effet, nous proposons d?intégrer trois champs théoriques utilisés aujourd?hui par les sciences de gestion mais encore jamais mobilisés ni appliqués dans ce contexte d?étude : le leadership, le contrat psychologique et la socialisation organisationnelle. 2. Description du projet et méthodologie : Le terrain : L?Association Ouvrière des Compagnons du Devoir (AOCD) constitue un terrain privilégié afin d?étudier la relation d?apprentissage et la prospective des métiers. L?AOCD compte 10 000 adhérents pour 25 métiers représentés. Souvent associée au célèbre Tour de France des Compagnons, l?AOCD propose une formation initiale de deux ans dispensée au sein de centres de formation en alternance (CFA). En 2007, les onze CFA de l?AOCD accueillaient un effectif total de 5 698 apprentis en formation initiale dont 3 098 en 1ère année et 2 600 en 2ème année. Ces dix dernières années, les effectifs se sont accrus de près de 64%, témoignant ainsi du succès de cette filière de formation. Le gouvernement, qui souhaite porter le nombre d'apprentis à 500 000 en 2009, prend ainsi l?AOCD comme modèle afin de développer l?attractivité des formations en alternance. En dépit de ce succès manifeste, l?AOCD est confrontée à une double problématique : 1/ L?instabilité des effectifs des compagnons itinérants : dans une perspective de renouvellement des effectifs des compagnons, l'AOCD entend comprendre les raisons pour lesquelles les apprentis en formation initiale ne prolongent que très rarement leur parcours professionnel par le traditionnel Tour de France. 2/ Une difficulté à suivre l?évolution des métiers et à adapter l?offre de formation de l?AOCD en conséquence : les représentations dominantes associées aux parcours professionnels (la dévalorisation des métiers dits « manuels » par exemple) influencent négativement les futurs apprentis au moment du choix de leur filière. Ces deux interrogations constituent le point de départ du projet CERECA. La méthodologie : Notre démarche fait intervenir une complémentarité entre les méthodologies quantitative et qualitative. Elle associe également un recueil de données transversal à une approche longitudinale. Pour être mené à bien, notre projet de recherche s?appuiera sur deux approches complémentaires : Une enquête quantitative longitudinale dont le principal objectif est l?examen de la relation tripartite d?apprentissage (apprenti ? maître d?apprentissage ? formateur). Cette étude ? constituée de 5 questionnaires distincts ? portera sur une cohorte de 3 000 apprentis suivis individuellement durant 2 ans. Il s?agit là d?un échantillon d?une taille rarement envisagée dans le cadre d?une enquête en sciences de gestion. 200 formateurs et maîtres d?apprentissage seront également interrogés. Une enquête qualitative portant sur la question de la prospective des métiers et sur la construction des identités professionnelles sera menée au sein des CFA auprès des acteurs impliqués dans l?élaboration des offres de formation de l?AOCD. 3. Résultats attendus : Les résultats attendus sont de trois ordres : - Publications scientifiques au plus haut niveau international grâce à la quantité des données qualitatives et quantitatives recueillies et à la qualité du terrain d?étude. L?objectif est la publication d?une dizaine d?articles avec communication préalable dans des colloques nationaux et internationaux. Les thèmes de ces publications et communications sont l?implication organisationnelle, la socialisation organisationnelle, les identités professionnelles, la justice organisationnelle, le leadership? - Vulgarisation auprès des acteurs institutionnels impliqués dans la valorisation des formations par apprentissage et publications dans des revues professionnelles. - Formalisation d?outils de prospective des métiers, d?intégration/orientation des apprentis (Job Realistic Preview et Programmes d?orientation des nouveaux employés) et expérimentation de ceux-ci au sein des instances de l?AOCD.