Aspects linguistiques et sociaux de l'acquisition du langage – LingSoc

A travers le monde, les enfants acquièrent le langage, un système complexe comportant plusieurs niveaux, avec une rapidité et une efficacité étonnantes. Malgré tous les progrès dans la description des différentes étapes du développement du langage d’une part, et un nombre croissant d’études montrant le rôle crucial des interactions sociales dans le développement cognitif d’autre part, il nous manque une compréhension intégrée de la façon dont les indices linguistiques et sociaux conduisent à l'acquisition du langage. Notre étudierons les mécanismes par lesquels ces indices contribuent à des aspects critiques de l'acquisition du langage à plusieurs niveaux, de la phonétique jusqu’à la morphosyntaxe.
D’abord, nous considèrerons la variabilité des indices linguistiques dans l’input langagier et nous étudierons comment les indices à un niveau donné conduisent à l'apprentissage à un autre niveau, sachant que l'étude du développement des niveaux linguistiques indépendamment pose des limites à la compréhension des mécanismes d'acquisition. Nous obtiendrons ainsi une compréhension plus précise et plus détaillée de la contribution des indices linguistiques à l’acquisition du langage.
Puis, nous intégrerons une dimension encore peu explorée, à savoir le rôle de l'information sociale. Les enfants acquièrent le langage grâce aux personnes qui les entourent et qui enrichissent l'input linguistique avec des indices sociaux. En outre, les enfants ne sont pas des récepteurs passifs, et leur rôle actif pourrait jouer un rôle clé pour rendre compte du développement du langage. Nous proposons que les informations sociales agissent comme une passerelle vers le langage, facilitant la détection d'indices linguistiques subtils.
Nous utiliserons des méthodes expérimentales bien établies ainsi que des méthodes innovantes, à savoir l'usage d'écrans et de jouets interactifs pour émuler l'interaction sociale, ainsi que des tests en ligne afin de collecter de grands ensembles de données.