La mélodie du français pour comprendre le langage: du traitement de la langue native à l'acquisition de langues étrangères – FRENCHMELO

La mélodie du français est très différente de celle des autres langues européennes et de ce fait les francophones natifs ne perçoivent pas la mélodie de la même manière que le font les locuteurs de ces autres langues. Cela explique sûrement pourquoi, malgré une longue et productive tradition de recherche en psycholinguistique essentiellement basée sur des langues à accent lexical telles que l’anglais, nous comprenons toujours très mal comment les francophones natifs utilisent la prosodie pour percevoir leur propre langue et apprendre des langues étrangères. Le projet Frenchmelo ambitionne de combler cette lacune théorique avec pour objectif final de développer la vision la plus complète à ce jour, de la manière dont les francophones natifs traitent la prosodie native et non-native. Dans la première partie de ce projet, nous combinerons des méthodes expérimentales issues de la phonétique, de la psychologie cognitive et des neurosciences pour comprendre comment les francophones natifs utilisent les spécificités de leur système prosodique pour comprendre leur langue maternelle. Dans la seconde partie de ce projet, nous mettrons en place des entraînements cognitifs informatisés testés dans le cadre de cours de phonétique anglaise afin d’améliorer la capacité des francophones à percevoir des indices prosodiques qui n’existent pas dans leur langue native. Au niveau théorique, ce projet aboutira à l’élaboration d’un cadre théorique multi-niveaux du traitement de la prosodie allant du niveau pré-lexical de traitement à la structuration de l’information. Ce projet aura également un impact sociétal positif puisqu’il offrira des programmes d’entraînement permettant d’aider les francophones natifs à apprendre des langues étrangères.