Genèse et mutations de la communication langagière chez le jeune enfant: approches multimodales et pluridisciplinaires – COLAJE

Travailler sur l’émergence de la communication langagière, c’est à la fois s’émerveiller qu’un enfant puisse entrer dans le langage et s’intéresser, dans une démarche scientifique, à la socialisation langagière, aux interactions ou à toute forme de communication humaine dans ses aspects multi-modaux. En se plongeant dans l’étude de la genèse et de la mutation des formes de communication langagière chez le jeune enfant, on peut aller aux racines de la notion de communication dans toute sa finesse, sa complexité, sa diversité. La communication langagière chez le jeune enfant est un domaine de recherche dans lequel il est nécessaire de travailler à partir d’observations et de corpus. L’enfant produit des formes qui parfois sont des esquisses des formes adultes et parfois lui sont propres. On ne peut analyser ses production sans les associer aux regards, aux gestes, aux mimiques, au contexte, au positionnement des interlocuteurs dans l’espace, à la spécificité des objets de discours.