Comment réguler les inscriptions dans l’enseignement supérieur ? Une évaluation de la procédure Admission Post-Bac – APB

Au cours des deux dernières décennies, un nombre croissant de pays se sont dotés de procédures centralisées pour réguler les inscriptions des étudiants dans les différentes filières de l’enseignement supérieur. Parce qu’elles contiennent des informations très riches sur les vœux d’inscription des étudiants, les caractéristiques des formations auxquelles ces derniers peuvent candidater, et les critères utilisés pour classer les candidats, ces procédures centralisées ouvrent des perspectives prometteuses, bien qu’encore sous-exploitées, pour mieux comprendre la manière dont s’opère la différenciation des parcours à l’entrée dans l’enseignement supérieur. Depuis 2008, le portail Admission Post-Bac (APB) est le service et le site web mis en place en France par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche pour réguler les inscriptions en première année d’études supérieures. Notre projet de recherche entend tirer partie de la richesse de cette application pour analyser le processus de sélection qui s’opère après le baccalauréat, tant du point de vue de son efficacité allocative que de ses effets redistributifs.
Notre projet vise à répondre à trois questions de recherche :
1. Comment la procédure d’inscription dans l’enseignement supérieur influence-t-elle la répartition des étudiants entre filières sélectives et non-sélectives ?
2. Le fait d’informer les candidats sur leurs chances de succès dans les différentes filières du supérieur améliore-t-il la qualité de leur orientation ?
3. Quels sont les effets des dispositifs de discrimination positive mis en œuvre dans APB sur la réussite des bénéficiaires et non bénéficiaires ?

La réalisation de ce projet de recherche permettra non seulement de faire avancer la connaissance scientifique sur les mécanismes de régulation des inscriptions dans l’enseignement supérieur, mais également de contribuer à améliorer l’efficacité et l’équité du processus d’orientation des lycéens dans leurs choix d’études après le bac.