CE28 - Cognition, éducation, formation tout au long de la vie

Contribution des fonctions ‘domaine-générales’ au développement de la cognition numérique – DFCDNC

Résumé de soumission

Le projet a pour but d'identifier les contributions respectives de facteurs "domaine-généraux" (i.e. inhibition et attention) et
"domaine-spécifiques" du développement des compétences numériques (e.g. calcul mental) chez le nourrisson et l'enfant. Sur trois
années consécutives, nous étudierons quatre groupes de nourrissons et d'enfants âgés initialement de un an à 7 ans. Nous
mesurerons les capacités domaine-générales et domaine-spécifiques par des tests standardisés et des protocoles expérimentaux
ciblés. Nous mesurerons également les substrats neuronaux de l'arithmétique, des capacités d'inhibition et d'attention par
l'utilisation d'imagerie par résonance magnétique pour mieux comprendre le développement neural sous-jacent aux performances
comportementales. En quatrième année du projet, nous comparerons les effets de deux méthodes d'apprentissage centrées
respectivement sur les capacités domaine-générales et domaine spécifiques, dans le cadre du calcul mental en école primaire.

Coordination du projet

André Knops (Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Education de l'enfant (LaPsyDE))

L'auteur de ce résumé est le coordinateur du projet, qui est responsable du contenu de ce résumé. L'ANR décline par conséquent toute responsabilité quant à son contenu.

Partenaire

UPDescartes - UMR 8242 Laboratoire psychologie de la perception (LPP)
UPDescartes - UMR 8240 Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Education de l'enfant (LaPsyDE)

Aide de l'ANR 433 518 euros
Début et durée du projet scientifique : décembre 2018 - 48 Mois

Liens utiles

Explorez notre base de projets financés

 

 

L’ANR met à disposition ses jeux de données sur les projets, cliquez ici pour en savoir plus.

Inscrivez-vous à notre newsletter
pour recevoir nos actualités
S'inscrire à notre newsletter